La liberal Johanna Obando se mostró visiblemente molesta con la jerarca, asegurando que no dicataminaría favorablemente ningún proyecto que no hubiera tenido las audiencias correspondientes
A cerca de un mes de iniciar el ciclo lectivo, el sindicato señaló el nombramiento del exministro Manuel Bolaños fue realizado por un año más del establecido lo que podría implicar retrasos en la planicación del MEP
Las personas magistradas ordenaron a la ministra de Educación, Katharina Müller, garantizar a las personas sordas educación de calidad. En octubre la jerarca impulsó el cierre y tras manifestaciones llegó a un acuerdo con la población afectada, pero no logró demostrar que nuevo modelo es adecuado.
Los estudiantes recibirán alimentación en 139 centros educativos ubicados en las 27 Direcciones Regionales Educativas del 26 al 31 de diciembre.
El 2023 trajo también la aplicación de las pruebas nacionales estandarizadas, cuyos resultados finales se desconocen a la fecha, y han sido cuestionadas por diversos expertos en educación.
Los cambios serán implementados de manera escalonada en el 2024 y 2025. A partir del curso lectivo 2026, el cumplimiento de esta reforma será obligatorio.
Ministra Müller confirma salida del jerarca, que irá a un nuevo puesto fuera de Gobierno y será sustituido por Karla Salguero Moya
Exclusión estudiantil de medio período se mantuvo en 1.5% para 2022 y 2023.
“Consideramos que el Museo de los Niños no es el lugar apropiado para llevar a cabo un evento de tal magnitud debido a que pone en peligro la integridad física de todas personas presentes. Por lo que ante alguna eventualidad que se salga de nuestra capacidad de control, en cuanto a recurso humano, evento natural o de toma de decisiones no planificadas, responsabilizamos al MEP del impacto que puedan producir estas decisiones en la integridad física y vulneraciones que puedan recibir las personas estudiantes”, se lee en la misiva.
Entre los hallazgos, la CGR encontró que la cobertura del servicio disminuyó a nivel general, pasando de atender el 7,6% (100.600 personas) de la población sin instrucción o que no han finalizado la educación primaria o secundaria en 2019 al 7,1% (91.327 personas) en 2022.
