Mediante una carta enviada a la Comisión de Niñez y Adolescencia de la Asamblea Legislativa y a la Defensoría de los Habitantes, personas trabajadoras de la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación (DRTE) del Ministerio de Educación Púbica (MEP) informaron a esas instancias de una serie de denuncias respecto de la gestión de la directora Fressy Aguilar.
Esas denuncias según se lee en la carta con fecha del 3 de mayo, tiene que ver entre otras cosas con una “disminución (renuncia) irracional al presupuesto” lo cual “limita en gran medida el desarrollo efectivo de los programas y proyectos educativos que incluyen el uso de las tecnologías digitales”.
Cabe recordar que recientemente se conoció que para dotar de más recursos al Ministerio de Seguridad, la administración Chaves decidió tomar dinero del MEP y del Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT).
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Líneas abajo en la carta se incluye el tema del reciente rompimiento del gobierno con la Fundación Omar Dengo: “no se dispone de las condiciones y el ambiente propicio para gestionar de forma exitosa del Programa Nacional de Formación Tecnológica, al no extender el Convenio con la Fundación Omar Dengo”, señalan.
“Creemos que de parte de la dirección no se ha sabido comunicar, planificar ni liderar el cambio; además, la falta de presupuesto y de claridad en la gestión, imponen retos realmente complicados de asumir”, se añade al respecto.
Müller con la denunciada
La carta, firmada por unas 30 personas, señala que se ha dado “abuso de poder” de parte de Aguilar, pues “ha limitado e invalidado las funciones y decisiones de nuestras jefaturas inmediatas, quienes se han visto directamente afectadas por la comunicación y por la invasión en sus funciones, violentando así la autonomía funcional que les delega la Ley mencionada anteriormente”.
Las personas firmantes además invocan la Ley General de Administración Púbica para denunciar cosas como que Aguilar suspendió el sistema de teletrabajo “de manera discriminatoria”, lo cual trae las consabidas complicaciones para el personal y va en contraposición de la Ley para regular el Teletrabajo (no. 9738) y su reglamento, donde se delega la función de asignarlo a las jefaturas inmediatas. “no puede darse un trato diferenciado injustificable afectándonos de forma negativa”.
Se señala además que todas esas situaciones “producto de una gestión deficiente” han sido ya denunciadas a lo largo de 10 meses ante los órganos correspondientes, pues iniciaron dirigiéndose primero a la propia Aguilar , “continuamos con el viceministro académico, la ministra, los órganos internos de investigación del MEP como la Auditoría Interna, la Contraloría de Servicios e incluso departamentos legales de colegios profesionales y organizaciones sindicales que nos cobijan, sin recibir una respuesta ni resolución satisfactoria”.
Sin embargo, “lo que hemos recibido por parte de la señora ministra han sido fuertes reprimendas verbales a las jefaturas que nos representan y a las personas funcionarias de la DRTE, así como una defensa absurda a una cuestionada, deficiente y casi nula gestión de la directora de la DRTE”.
La carta concluye con la petición a la mencionada comisión legislativa a “profundizar” en el tema mediante control político y a la Defensoría que asuma una mediación.
También se incluye como anexos una amplia colección de oficios y correos electrónicos no contestados por la ministra Anna Katharina Müller y por Aguilar.
Mediante la oficina de prensa de MEP se buscó una reacción de Aguilar a la denuncia.
Cabe recordar que Fressy Aguilar junto al viceministro José Leonardo Sánchez, en octubre del año pasado detuvieron las compras que permitirían la ampliación de los programas de robótica y tecnologías móviles en alrededor de 100 centros educativos, para proponer en su lugar propusieron el uso de Minecraft, un videojuego de construcción de mundo abierto y simuladores de Microsoft.
Esa empresa pagó ese mismo mes un viaje a Aguilar para que participara en un “Encuentro Latinoamericano de Líderes de la nueva educación”. Organizado por la misma empresa.
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