UCR espera regresar de forma escalonada a la presencialidad
El regreso a la bulliciosa normalidad del campus aún está lejos, pero las autoridades esperan poder desarrollar algunos cursos y actividades de forma presencial en el primer semestre.
El regreso a la bulliciosa normalidad del campus aún está lejos, pero las autoridades esperan poder desarrollar algunos cursos y actividades de forma presencial en el primer semestre.
Por Lucía Molina
La virtualización de los cursos, talleres y servicios de la Unidad de Gestión y Transferencia del Conocimiento para la Innovación (Proinnova) permitió un mayor acercamiento a las Sede Regionales, contó la gestora Cynthia Céspedes.
Por Lucía Molina
Expoinnova y Generación e se organizan desde hace 10 años, pero es la primera vez que se convoca a un campo ferial 100% virtual, lo que permitió extender las actividades toda una semana y acumular alrededor de 3 mil visitantes.
Por Lucía Molina
Los proyectos de Acción Social y los TCU continúan virtuales. La Rectoría valorará las excepciones en conjunto con el Centro de Coordinación Institucional de Operaciones.
“Según su apreciación, para lograr una experiencia exitosa en actividades académicas o lecciones en entornos virtuales,
Por Lucía Molina
Los proyectos de Acción Social y los TCU continúan virtuales. La Rectoría valorará las excepciones en conjunto el Centro de Coordinación Institucional de Operaciones.
Por Lucía Molina
Los proyectos de Acción Social y los TCU continúan virtuales. La Rectoría valorará las excepciones en conjunto el Centro de Coordinación Institucional de Operaciones.
Nos unimos a las solicitudes de suspensión del ciclo lectivo y hacemos un llamado al redireccionamiento de los esfuerzos de la administración y de los tiempos asignados en docencia hacia la elaboración de un “Plan Institucional de Docencia Virtual UCR”
La Universidad 4.0 ya es inevitable. No debe ser confundida con la “Mediación Virtual” o, aún peor, con las instrumentalizadas y difusas “estrategias didácticas en entornos virtuales de aprendizaje”.
La necesidad de replantear estratégicamente los contenidos y espacios virtuales es uno de los elementos básicos en la capacitación docente para la virtualización.