Estado de la Educación: Sistema de evaluación no es “robusto”, “transparente” ni “confiable”
Noveno Informe señaló también que cada cambio de gobierno se traduce en potenciales modificaciones a los objetivos y funciones de la macroevaluación. Los investigadores consideran urgente definir una entidad competente y financieramente estable que asegure el rigor técnico, continuidad, innovación e independencia necesaria para garantizar la calidad del sistema de macroevaluación.